Als docentcoach ben ik ervan overtuigd dat je moet blijven groeien en ontwikkelen, en erkennen dat er altijd ruimte is voor verbetering. In plaats van streven naar perfectie, zou je moeten streven naar voortdurende groei en ontwikkeling als docent. Dat is een leerproces; om dingen uit te proberen moet je jezelf tijd en ruimte geven én gunnen. Je moet ervaren wat werkt en niet werkt voor jou, passend bij jouw eigen visie, ideeën, waarden en doelstellingen. Op deze wijze kun je streven naar – wat voor jou – de perfecte les zou kunnen zijn.

3 belangrijke do’s bij het nastreven van de perfecte les:

1. Structuur bieden: zorg voor een heldere structuur door in elke les hetzelfde aantal vaste onderdelen te doorlopen. Studenten zijn daarmee goed geïnformeerd en dit helpt ze om op hun gemak te voelen. Hierdoor kunnen ze zich beter focussen op hun leerproces.

2. Duidelijk zijn: wees helder en transparant over wat studenten kunnen verwachten tijdens de les en voor een bepaalde periode. Stel duidelijke doelen en communiceer deze actief, zodat studenten weten wat er van ze verwacht wordt en wat ze kunnen bereiken.

3. Grenzen stellen en consistent zijn: ken je eigen grenzen als docent en wees duidelijk over wat wel en niet acceptabel gedrag is in de klas. Wanneer studenten deze grenzen overschrijden, is het belangrijk om consequent te zijn in het houden van de regels en geen uitzonderingen te maken. Consistentie biedt studenten een gevoel van veiligheid en voorspelbaarheid, en dat is nodig om een effectieve leeromgeving te bieden.